| 강의 |
강의목차 |
강의시간 |
강의자료 |
보기 |
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(1210-1) 학습방법 및 답안작성방법 1일차 자료 p.1 |
76분 |
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(1210-2) 2015년 행시 1문 1일차 자료 p.10 |
78분 |
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| 3 |
(1210-3) 뉴거버넌스, 신공공관리, post NPM 1일차 자료 p.4 |
52분 |
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| 4 |
(1212-1) 행정가치, 주요행정이념 1일차자료 p.6 |
84분 |
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| 5 |
(1212-2) 가치충돌과 해결방안 1일차 자료 p.7 |
80분 |
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| 6 |
(1212-3) 책임성 2일차 자료 p.1 |
63분 |
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| 7 |
(1213-1) 1회 모의고사 해설, 협업 2일차자료 p.9~ |
75분 |
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| 8 |
(1213-2) 공공서비스 생산, 제공 3일차 자료 p.3~ |
67분 |
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| 9 |
(1213-3) 민간투자, 기출문제 3일차자료 p.5~ |
44분 |
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| 10 |
(1214-1) 공공서비스 관련 기출문제 3일차자료 p.4 |
88분 |
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| 11 |
(1214-2) 배출권거래제도, 정부규모, 정부실패, 신공공서비스 3일차 자료 p.9 |
73분 |
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| 12 |
(1214-3) 2016년 행시 1문 4일차자료 p.7 |
59분 |
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| 13 |
(1215-1) 행정과 정치의 관계, 관료제 4일차자료 p.1 |
93분 |
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| 14 |
(1215-2) 1회 모의고사 강평, 행정부패 4일차자료 p.12 |
70분 |
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| 15 |
(1215-3) 행정윤리, 규제정책 4일차자료 p.5 |
51분 |
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| 16 |
(1216-1) 2회 모의고사 해설, 정부규제 5일차자료 p.8 |
90분 |
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| 17 |
(1216-2) 정책 5일차자료 p.5 |
46분 |
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| 18 |
(1216-3) 정책유형 5일차자료 p.6 |
56분 |
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| 19 |
(1217-1) 정책행위자, 정책과정 모형 5일차자료 p.2~ |
87분 |
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| 20 |
(1217-2) 공공갈등 6일차자료 p2~ |
74분 |
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| 21 |
(1217-3) 공공갈등사례, 부처간 갈등 6일차자료 p.2~ |
52분 |
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| 22 |
(1219-1) 행정이론, 신제도주의 8일차자료 p.1 |
86분 |
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| 23 |
(1219-2) 환경과 조직 관계이론 7일차자료 p.6 |
76분 |
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| 24 |
(1219-3) 사회자본 8일차자료 p.5 |
50분 |
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| 25 |
(1220-1) 공공선택론, 행정이론적용 8일차자료 p.7 |
85분 |
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| 26 |
(1220-2) 2회 모의고사 강평, 의사결정모형, 기타이론 5일차자료 p.7 |
58분 |
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| 27 |
(1220-3) 성과관리 9일차자료 p.4 |
39분 |
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| 28 |
(1221-1) 저성과자, 임의고용제도, 신분보장 9일차자료 p.7 |
74분 |
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| 29 |
(1221-2) 성과관리 10일차자료 p.1 |
95분 |
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| 30 |
(1221-3) 성과급, 동기부여이론 10일차자료 p.10 |
53분 |
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| 31 |
(1222-1) 성과급, 연공급, 고위공무원단 11일차 자료 p.1 |
90분 |
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| 32 |
(1222-2) 공무원의 정치적 중립, 실적제, 직업공무원제 10일차 자료 p.8 |
72분 |
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| 33 |
(1222-3) 개방형 임용제, 대표관료제, 다양성관리 11일차자료 p.3 |
56분 |
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| 34 |
(1223-1) 유연근무제/ 인적자원 평가, 보상,순환보직 12일차 자료 p.1 |
85분 |
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(1223-2) 공무원단체, 전략적 인적자원관리 11일차자료 p.4 |
58분 |
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| 36 |
(1223-3) 3회 모의고사 강평, 공무원 연금개혁 조직 12일차 자료 p.2 |
53분 |
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| 37 |
(1224-1) 정부위원회 · 책임운영기관 · 문화관리 |
93분 |
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| 38 |
(1224-2) 지식정보관리 · 리더십관리 · 갈등관리 · 조직행태 |
82분 |
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| 39 |
(1224-3) 예산결정이론 · 예산제약 |
44분 |
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| 40 |
(1226-1) 예산원칙, 예산종류, 예산과정 13일차자료 p.5 |
84분 |
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| 41 |
(1226-2) 예산제도, 예산개혁 13일차자료 p.7 |
103분 |
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| 42 |
(1226-3) 답안작성법 14일차자료 p.4 <종강> |
38분 |
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